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对自闭症儿童情绪理解能力可以分为如下几个阶段进行，主要是通过识别卡片来调节情绪识别能力。对大连自闭症康复机构，儿童情绪理解能力训练。
整个活动就是使儿童学会用水果、蔬菜图片拼出人脸。过程中需要儿童了解蔬菜和水果的形状特点以及人脸的基本构造，发挥他们想象力，大连自闭症康复机构遵循如下规则：两个眼睛必须在鼻子上面，子的下面是嘴巴，耳朵在脸的两端，在构造人脸的基础上，可以诱导儿童摆出有表情的人脸，比如香蕉作为嘴巴朝下，看起来似乎是伤心的表情。
卡片人物表情识别阶段，人物设定为6个人物，每个人物都有高兴、生气、悲伤、惊讶四种表情。这种表情游戏教具可以刺激视觉记忆力、学习识别和理解不同的表情、培养坤志管理自身情绪的能力、增进语言的发展、培养儿童的社交能力，此种方法也叫Educo表情游戏教具法。
一个阶段是在学习了情绪的外在表现之后进行的，此阶段重点教导自闭症儿童“感受可以因外在环境而引发”，比如在某个处境中，因以外濒临所产生的恐惧感。卡片中的处境可以引发开心、悲伤、害怕、生气四种感受，在这阶段的训练中，教会自闭症儿童图中所蕴含的情绪线索，使其能推断卡片中人物的感受。
